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聰明校長糊涂事 瞬間動作把官丟

中國教育網  2014-12-19 13:44:41
      榮縣教育局紀委調查證實,李志權在當值巡查宿舍時用中性筆劃傷五年級學生吳某的臉,致其臉部多處破皮受傷,情況屬實。但是,網絡上流傳的那張“臉上疤痕明顯,還有縫針”的照片源自網絡,并非吳某本人,且與真實傷情大相徑庭,“夸大了許多”。(四川新聞網2014年12月19日)
      李志權,“禮佳小學任教至今已整整33年”,家長心目之中的“好老師”,“ 從語文、數學到體育、美術,”乃至校長,真是個教育中的“全掛手”;然而,不知何故,瞬間的粗暴動作“用中性筆劃傷五年級學生吳某的臉”而“下跪家長”還丟了“官帽”,嗚呼,哀哉!透過這一案例說明:學校校長、老師要是不加強《教師職業道德規范》的修養,不加強《未成年人保護法》的學習,不加強對學生“好動心理”的研究,用“簡單的、甚至粗暴的”動作去管理學生,那么麻煩之事便會蜂擁而至,甚至還要承擔政紀的、乃至法律的懲罰。
     教師是學生的良師益友,教師是孩子成長的支撐者,教師是孩子成才的奠基人,教師是孩子未來希望的墾荒者,教師是家長最為值得信賴的摯友,按照常理,教師就應該似學生如同自己的兄弟、姊妹、乃至孩子一樣,人格上給予培植,品行上給予幫扶,困難上給予力挺,生活上給予關心,學習上給予啟迪,讓其成才成人,作為教師又特別是校長,怎能因學生的過失、違紀、看不慣去動足動手呢?俗語云:沖動是魔鬼,“體罰與變相體罰”惹了禍端。“李校長”的“過激行為”雖然沒有對學生的身體造成傷害,但給學生的“心理造成了影響”,更給原來就優秀的牌子涂抹上了“墨跡”,還給學校、教師與家長劃上了距離。
      教師是人類靈魂的工程師,社會對教師要求甚嚴,甚至很苛刻,家長對教師的期望特別的高,絕不容許教師有任何閃失,“李志權辛苦33年”被“沖動的一舉動”而抹掉“功勞”,作為該校的校長,與其親力親為去抓管理住校生的“紀律”,不如去“抓班主任工作,抓班風建設、抓學生一日行為習慣養成教育”,才不至于會出現如此難堪、甚至后悔一輩子的事情;但愿義務教育學校的校長、教師以此為戒,切實加強職業道德修養,加強呵護學生的心理修養,努力抓校風、班風、學風和未成年人思想道德建設,創建師生融洽的和諧學校,才能杜絕類似事件的發生。(文/等得久)
 
 

 

 



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